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小学数学 “做中学” 课堂实践中高阶思维培养的路径探索-求知导刊2025年35期

小学数学 “做中学” 课堂实践中高阶思维培养的路径探索

作者:廖荧 字体:      

在基础教育领域,小学数学教学承担着塑造学生思维品质、奠定逻辑基础的重要使命。随着教育改革的深入推进,以知识传授为主的传统教学模式逐渐暴露出弊端,尤其在激发学生深度思考与创新能力方面存在明显不足。在此背(试读)...

求知导刊

2025年第35期