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英语学习活动观下以三阶追问法破解高中英语阅读教学困境的实践研究-求知导刊2025年16期

英语学习活动观下以三阶追问法破解高中英语阅读教学困境的实践研究

作者:杜艳 字体:      

三阶追问法通过主题意义统领教学全局,以问题链整合碎片化知识,以活动链贯通浅表化思维,以思维链升华标签化文化,构建语言、思维、文化三位一体的素养发展生态。其根本突破在于将英语学习活动观转化为可操作的课(试读)...

求知导刊

2025年第16期