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共生到重塑:生成式人工智能重构高职教育生态路径实践与探究-中国信息技术教育2025年16期

共生到重塑:生成式人工智能重构高职教育生态路径实践与探究

作者:殷杰 何君君 李婷婷 马小燕 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674-2117(2025)16-0107—03

引言

近年来,生成式人工智能(GAI)技术飞速发展。与其相关的研究表明,这类技术不仅能够辅助教师设计教学内容,提高教学资源的创生效率,还(试读)...

中国信息技术教育

2025年第16期