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生成式人工智能赋能高中通用技术跨学科教学实践探索-中小学信息技术教育2025年08期

生成式人工智能赋能高中通用技术跨学科教学实践探索

作者:焦宁 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)08-048-03

《义务教育课程方案(2022年版)》中明确要求“各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习”,强调“开展跨学科主题教学,强化课程协(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第08期