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生成式人工智能赋能高中通用技术跨学科教研的实践路径-中小学信息技术教育2025年08期

生成式人工智能赋能高中通用技术跨学科教研的实践路径

作者:程齐苗 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)08-042-03

《义务教育课程方案(2022年版)》特别注重“跨学科主题教学”和“师资队伍建设”等内容。生成式人工智能赋能跨学科教研是跨学科主题教学(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第08期