摘要：在高中历史教学中应用“对话教学”，能够打破以往课堂的沉闷，让学生从被动接受转为主动参与，借此有效激发学生兴趣。并且在对话过程中，学生需要不断思考、辩论，进而促使其思维能力得到良好培养。鉴于此，本（试读）...
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