小学阶段是学生数学学习的起步阶段，也是学生形成数学思维习惯的关键时期。小学低年级学生心智尚不成熟，抽象思维能力有限，比较依赖直观形象的认知方式。在数学教学中，教师要采取符合学生认知特点的教学策略，以帮（试读）...
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