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基于语言与思维共生的小学数学深度学习模式构建-求知导刊2025年19期

基于语言与思维共生的小学数学深度学习模式构建

作者:吴春燕 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。数学语言作为表达思维的核心载体,以符号、公式、图式、模型等多元形式,将抽象的数学思维具象化,以实现思维与表达(试读)...

求知导刊

2025年第19期