摘要：本文旨在探讨以情境互动为核心构建单元整体认知的教学实施路径在部编版一年级道德与法治教学中的应用。通过分析该教学方法的特点、优势，结合实际教学案例阐述其具体实施步骤，包括情境创设、互动引导、单元整（试读）...
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