摘要：在“教—学—评”一体化视角下进行初中历史单元教学设计，强调通过有机结合单元教学和教学评价，以整体的视角来设计教学内容，同时关注每一节课的教学，帮助学生自主构建完整的历史知识体系。以下将探讨基于“（试读）...
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