【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）09-082-03
在教育数字化转型的浪潮中，数学教育正处于关键变革节点。传统数学教学在促进自学信息获取、教学互动和精准教学方面存在明显短板，尤其在（试读）...
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