【中图分类号】G434【文献标志码】B 【论文编号】1671-7384（2025）09-008-03
基础教育数字化转型正日益推动智能技术与教育教学的深度融合。课堂作为教学的主场景，其复杂性曾被视为难以精确观测的“黑箱”。规模性因（试读）...
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