• 简体   /   繁体
课堂智能分析赋能教学的实践路径与现实困境-中小学信息技术教育2025年09期

课堂智能分析赋能教学的实践路径与现实困境

作者:方海光 洪心 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)09-005-03

我国《新一代人工智能发展规划》明确提出,应构建高效、智能、全方位的教育分析体系,推动人工智能在教学、科研及管理等方面的深度应用。(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第09期