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“双减” 背景下家校职责重构的 实践困境与创新路径 -求知导刊2025年18期

“双减” 背景下家校职责重构的 实践困境与创新路径

作者:苗玉英 字体:      

“双减”政策作为我国基础教育改革的战略性举措,不仅重塑了学校教育与校外教育的生态格局,也对家校协同机制提出了新要求。“双减”政策实施以来,家庭教育责任边界与实施路径的模糊性问题愈发凸显,家校协同正经历(试读)...

求知导刊

2025年第18期