一、幼儿园绘本教育的三重实践困境
（一）学习碎片化
在幼儿园绘本教育实践中，部分教师以字词训练为目的，机械抽取绘本中的生字、短句制作识字卡片，截取单页画面开展句式模仿练习。这种“去语境化”的教学模式，使（试读）...
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