摘要：在高中数学教学过程中，学困生是不容忽视的一个群体，只有做好学困生转化工作才能切实提升数学教学效果，有效助推学生成长。鉴于此，本文就核心素养下高中数学学困生的界定与转化策略展开了探索，希望借此有效（试读）...
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