一、巧用“生活力”，激发主动学习的内在动力—主动学习
（一）生活化教学：点燃学生的内在探索欲
遵循陶行知“生活教育”的理念，教师将信息科技课程内容与学生日常生活紧密结合，构建生活化教学情境，不仅能让科技（试读）...
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