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“双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究-求知导刊2025年09期

“双减”背景下小学数学作业的多元设计策略研究

作者:韦春梅 字体:      

一、小学数学作业设计现状分析

第一,作业体量过大,增加学生负担。部分教师为强化学生对知识的掌握,设计了大量机械化的题海练习,作业量明显超出合理范围。学生每天需要耗费大量时间完成重复性练习,缺乏自主学习的(试读)...

求知导刊

2025年第09期