高中历史学科新教材的知识容量大，涉及的概念多，若采用面面俱到、“流水账”式的教学方式，会导致学生难以获得深刻的历史认识，不利于学生透过纷繁复杂的历史表象把握历史发展趋势，从而影响历史课程目标的达成。
《（试读）...
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