摘要：核心素养水平的评价诊断如何进行，是素养导向理念下教师应当思考的问题。教师可立足语文课程培养核心素养的内涵，从把脉学评方向，探寻表现性评价的“应用落点”和依循学习进程，架构表现性评价的“应用路径”（试读）...
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