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基于情境学习理论的小学低段语文非纸笔测试实践创新策略-教育科学论坛2025年23期

基于情境学习理论的小学低段语文非纸笔测试实践创新策略

作者:赖玲 字体:      

中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)08-0050-04

当前,小学语文教学存在重视知识传授而忽视实际应用的问题,考试多以笔试形式出现,难以全面评价学生的语文综合能力,传统纸笔测试方式愈发(试读)...

教育科学论坛

2025年第23期