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核心素养视域下初中历史课堂教学的困境与优化路径-教育科学论坛2025年23期

核心素养视域下初中历史课堂教学的困境与优化路径

作者:滕元娟 字体:      

中图分类号:G633.41 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)08-0035-03

基础教育的教育教学质量提升,需要“加强科学教育,强化核心素养培育",而核心素养作为课程育人价值的集中体现,初中历史课程通过课堂教学(试读)...

教育科学论坛

2025年第23期