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历史解释素养培育的教学实践-教育科学论坛2025年23期

历史解释素养培育的教学实践

作者:吴敏杰 陈国民 字体:      

中图分类号:G40-02 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)08-0024-04

《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,“历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法”,同时对义务教育阶段提出了具(试读)...

教育科学论坛

2025年第23期