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指向深度学习的高中英语评价任务设计-教育科学论坛2025年22期

指向深度学习的高中英语评价任务设计

作者:徐晨畅 覃梅 徐天福 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1673-4289(2025)08-0027-04

深度学习是指学生积极参与、有意义的学习,涉及高阶思维活动,重视育人。然而,当前英语教学仍普遍存在浅层化、碎片化的问题,未能充分挖掘(试读)...

教育科学论坛

2025年第22期