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中小学教师跨学科素养:提升逻辑与系统化路径-教育科学论坛2025年26期

中小学教师跨学科素养:提升逻辑与系统化路径

作者:彭建 字体:      

中图分类号:G451 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)09-0069-07

2010年7月,教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》中提出了基础教育要推进科研与教学跨学科、跨领域整合发展的任务和(试读)...

教育科学论坛

2025年第26期