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基于大观念的小学数学单元整体教学设计与实践-教育科学论坛2025年26期

基于大观念的小学数学单元整体教学设计与实践

作者:阳建怡 陈林 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2025)09-0047-04

大观念是学科中可普遍迁移的核心概念及概念性理解,能表征学科本质与教育价值,是连接知识与核心素养的关键。大观念教学旨在突破以知识、技(试读)...

教育科学论坛

2025年第26期