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在“情理交融”中培育班主任育人风格-教育科学论坛2025年16期

在“情理交融”中培育班主任育人风格

作者:唐文辉 字体:      

中图分类号:G47 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)06-0074-03

班主任作为学生的人生导师,对指导学生全面发展、健康成长,尤其是促进学生健全人格和良好个性的形成,负有直接的教育责任。班主任亟待提高育人(试读)...

教育科学论坛

2025年第16期