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小学英语阅读“教学评”一体化情境创设的困境与纾解-教育科学论坛2025年16期

小学英语阅读“教学评”一体化情境创设的困境与纾解

作者:詹晓凡 字体:      

中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)06-0064-04

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调了英语教师在教育过程中要秉持“教学评”一致性的整体育人观念,确保“教学评"三者在英语阅读教学(试读)...

教育科学论坛

2025年第16期