中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）06-0029-06
新修订的数学教材虽已交付一线教师，但他们却感到困惑：教材的变革似乎并不明显，数学核心素养的培养也未显著体现。课程专家倡导的新理念与（试读）...
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