摘要：学习进阶理论为优化教学过程、提升教学效果提供了科学依据。本文以《中外历史纲要》为例，聚焦学习进阶理论下的初高中历史衔接教学，剖析该理论内涵，阐述初高中历史课程差异，提出知识与能力方面的衔接教学策（试读）...
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