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打造“源动力”课堂,发展学习内生动力-教育家2024年38期

打造“源动力”课堂,发展学习内生动力

作者:吴丹娜 字体:      

教育的目标不仅在于传授学生知识与技能,更在于唤醒他们内在的学习热情与成长动力。浙江省杭州市桃源小学积极倡导并践行“源力觉醒·内生发展”的教育理念,以发展学生的学习内生动力作为课堂改革的切入点,打造出“(试读)...

教育家

2024年第38期