在以学生问题驱动教学变革的过程中，教师可能会遇到哪些情况？又会在教育实践中品尝到哪些“滋味”？本刊编辑部与一些教师进行了交流。
●酸 小学数学教师 顾峻崎
课堂上，孩子们不再是正襟危坐的状态，（试读）...
登录
