摘要：本文以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为指导，以“二氧化碳的实验室制取与性质”实验为载体，系统探讨教学评一体化理念在初中化学实验教学中的实践路径。通过明确教学目标、设计结构化活动、实施多元化（试读）...
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