摘要：在高中音乐鉴赏课中翻转课堂的应用，能够让学生从被动接受转为主动探索，更深入地接触音乐作品。而学生在分析、解读音乐的过程中，则能够不断提升自身音乐感知与分析能力，实现音乐素养的全面提升。基于此，本（试读）...
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