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AI赋能高中生情绪表达与艺术疗愈-中小学信息技术教育2025年07期

AI赋能高中生情绪表达与艺术疗愈

作者:王璐 靳美 戴斯梦 字体:      

【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)07-080-05

背景与需求:AI赋能心理健康教育的校园探索

1.政策背景

依据国家相关政策文件[12],在高中阶段开展基于人工智能的跨学科、项目式、主题学(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第07期