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AI赋能青少年心理健康动态监测:M市基于大数据模型的实践探索-中小学信息技术教育2025年07期

AI赋能青少年心理健康动态监测:M市基于大数据模型的实践探索

作者:张东 刘洋 谢承新 苏婷 字体:      

【中图分类号】G449【文献标志码】A【论文编号】1671-7384(2025)07-011-03

提升青少年心理健康水平的第一步是精准确定青少年心理健康的真实水平,并将那些具有高风险、可能陷入心理危机的青少年及时筛选出来。《健(试读)...

中小学信息技术教育

2025年第07期