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大概念统摄下单元整体教学的设计理路-以初中历史学科为例-教育科学论坛2025年13期

大概念统摄下单元整体教学的设计理路-以初中历史学科为例

作者:邵静,刘潇 字体:      

中图分类号:G633.51 文献标识码:B 文章编号:1673-4289(2025)05-0041-04

随着教育研究的不断深人,单元教学法在我国基础教育课程改革中开始被广泛应用。进人21世纪,基础教育课程改革要求进一步深化教学改革,整(试读)...

教育科学论坛

2025年第13期