DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.07.014
数学作为初中教育体系的重要组成部分，具有抽象、逻辑严密等特点，学生学习时往往感到数学的孤立性和抽象性，较难与现实生活、其他学科相联系，不利于对数学知识的深度学（试读）...
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