DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.07.006
随着教学改革工作的深化与落实，核心素养成为学校教育十分重要的议题。传统的小学数学教学中，教师缺少对传统文化的重视，很难获得理想的核心素养培养效果，且不利于提高（试读）...
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