书读百遍，其义自见。阅读是学生走进文本、了解文本，提取有用信息的主要途径。从心理学角度进行分析，阅读是从一个文字符号中获取有价值有意义的信息的心理活动过程，主要分为感知、理解与评价等不同阶段。在这个过（试读）...
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