摘要：本文基于文献分析法、归纳法等方法，对课程思政与思政课程协同育人的内涵、现状、困境及对策进行了深入探讨。文章首先梳理了课程思政与思政课程协同育人的研究现状，阐释了相关内涵及其必要性；其次总结了当前（试读）...
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