客观来讲，初中历史课程教学普遍是以教师讲、学生听为主要教学形式的，教师在单位时间内统一讲解历史知识，忽视了学生的主体学习行为，导致学生在学习历史时形成惰性思维，越来越依赖教师讲解。然而，这种形式下的学（试读）...
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