解读语文课本，应该多元解读，博物洽闻，擘肌分理，道古稽今，言远合近。但是假若随意解读，不根之论冒进，这就不是正确解读方式。假如空谈快意，故意误读，谬采虚声，这就会贻误读者。
阅读语文课本，泛观博取，可以（试读）...
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