〔摘 要〕 本研究以“火星探秘”项目为例，从项目规划、项目实施、项目评价三个方面探讨跨学科项目式学习的实践策略。以太阳能驱动小车为核心的实践活动，结合《义务教育科学课程标准（2022年版）（试读）...
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