摘要：近年来，跨学科学习已经成为国内外学习科学领域的热点和重点，但研究者在其内涵、学科整合本质及实践路径等方面尚未达成共识。为此，文章聚焦国内外基础教育领域跨学科学习实践中学科整合、项目实施、目标达成（试读）...
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