摘要：文献阅读是研究生的核心科学研究能力，然而阅读无深度、问题难提出、创新鲜生成以及教学模式难支撑等问题，制约着研究生的科学研究能力培养。针对这些问题，文章基于社会建构主义、知识创造理论和翻转教学模式（试读）...
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