摘要：核心素养导向下，教师可以通过找准定位、整体考量习作进阶，搭设支架、具象转化习作方法，动态评价、迁移内化习作表达等角度，积极探索小学语文习作教学的路径与实施策略，充分发挥习作教学的育人功能，提高学（试读）...
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