传统的数学课堂教学以数学学科为本位，以逻辑为链条进行知识的讲授和梳理，并以此模式开发相关课程。随着基础教育课程改革逐渐深化，创造性人才培养的时代需求推动我们“跳出学科看数学”。《义务教育数学课程标准（（试读）...
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