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统整性学习任务的设计策略-语文世界(教师版)2024年10期

统整性学习任务的设计策略

作者:郭焕好 字体:      

大单元教学以主题统整、多元整合、深度探究为特点,旨在培养学生的系统思考和深度探究能力。在语文教学中,教师已经开始有意识地设计学习任务群,让学生聚焦特定主题,在关联性任务的解决中,进行思考和探究活动。然(试读)...

语文世界(教师版)

2024年第10期