摘 要：长期以来，笔者所在的山区高中美术鉴赏课的教学效果并不理想。为了改变美术鉴赏课堂低效的现状，笔者通过创设问题情境、组织游戏活动、开发本土资源、开展跨学科教学和综合实践活动等策略，让学生更主动积极参（试读）...
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